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崔永元:讀書教我誠實,生活教我躲避

時間:2017-08-29 09:55:41

一場由樊登讀書會主辦的盛宴“閱讀領航者·時代峰會”,于剛過去的周末(826日),在上海成功落幕。我們很榮幸地邀請到崔永元老師,為大家作了一次有關閱讀的演講。在崔老師頗具個人魅力的演講中,現場千余名觀眾,時而捧腹,時而沉思,獲益匪淺。

其他嘉賓的精彩演講會陸續發布,請大家密切關注。

 

以下是崔永元老師的演講實錄

 
 
 
 
 
 

樊登:我今天下午主持,你沒覺得我有點兒緊張嗎?師傅來驗收了。所以,讓我們聆聽崔永元老師的演講,有請。

崔永元:樊登主持得不錯,因為他是我的學生。大概在三年以前,他的生活都是走到哪兒都跟人說,我是崔永元的學生。三年以后,我經常和別人說,我是樊登的師傅。這個世界就是這樣變化,你知識不更新,你就得重新找一個寄托。我這次來,實際上是要求助于他的。因為,最近生活比較窘迫。

當時他跟我學主持人的時候,我一看就覺得他是個好材料,我記得我跟他說的第一句話是:“我不用教你,你現在就可以在中央臺上崗。你是一個非常好的主持人,但是中央臺主持人所有的毛病你都有。然后,我來教你把他們的毛病去掉,你就成了一個沒有毛病的最優秀的主持人了。”然后,他跟我學了大概一年吧,他學好了。

最優秀的主持人是什么樣的?就是根本不想干這行。他做到了。他從我那兒畢業就離開了,一直就去干別的。我當時跟他說,我們做事不能太功利,我們要給別人一碗水,我們自己就得有一桶水,所以得多讀書,不要想錢的事兒。但是,我作為他師傅口齒也不是特別清楚,他可能聽成了“讀書就是掙錢的事兒”。然后,他辦了這個樊登讀書會,特別掙錢。這次我來是想跟他談,你看師傅能不能在你那兒充當一點兒什么角色?每個月也能領一些固定的薪水?

我今天可能沒有什么跟大家分享的,因為我的讀書跟別人都不太一樣。

我剛才聽前兩位,我聽他們講的時候,我覺得一點兒意思都沒有,讀書這么累,還讀它干什么,倒是語文老師(我是講書人百強選手)挺棒的。他讓語文課好玩了。這也是我的人生信條,任何事都要把它做得好玩。好玩了,大家就愿意來,跟著你一起玩的人自然就多了起來。

樊登讀書會也是這樣,(樊登)領著你們讀書,你們不用讀,就聽他講書,你們覺得很好玩兒,你們愿意跟他玩兒。

所以,讀書一定要好玩兒,不好玩兒就沒意思了。

1

讀書帶給我的幸福感

當年蕭伯納到中國來的時候,在上海是魯迅先生陪他的。魯迅先生覺得(蕭伯納)有什么了不起的,無非是胡子長點兒,個兒高點兒,就是這個意思唄。他覺得吃飯的時候肯定蕭伯納會主動拿出自己的書來,簽上名,請魯迅先生雅正。但是蕭伯納沒這毛病,他就沒給魯迅先生簽。魯迅先生耿耿于懷,這事兒他寫在了日記里。

但是,蕭伯納到北京,張學良就特別熱情地招待他,什么烤串隨便讓他吃,他就給張學良簽了一本書,以感謝張學良先生在北京期間的熱情款待。

蕭伯納這本書現在就在我手里。你說看不看有什么用呢,關鍵是你有沒有。這個書,據我所知只有一本。類似這樣只有一本的書,在我那兒大概還有上千本。(全場大笑)

假如有一天,我把這些書全捐出去,做成一個圖書館,讓在座的所有人加你們的親朋好友一塊兒到那兒免費看,我就成了讀書界里面最有名的人了。那個時候就不用吹自己開了什么樣的專欄,走了多少個國家。

你走一百多個國家,你有蕭伯納的簽名嗎?林語堂的你有嗎?德齡公主的你有嗎?張治中的你有嗎?唐生智的你有嗎?蔣介石的你有嗎?我都有!

 

2

喚醒人們對于讀書的興趣

我的讀書就是這樣快樂起來的,然后我還教了很多的學生。教學生的時候,我從來不給他們開書單,說哪本書好,我也不告訴他們讀書有什么樂趣。沒意思!誰聽你這個?你說讀書有樂趣,還是談戀愛有樂趣?肯定是談戀愛有樂趣,談一次有樂趣,還是談五次有樂趣?當然六次有樂趣。(全場大笑)

那么,怎么讓大家對書有興趣呢?

很簡單,我在我的臥室里放了很多書,而且不是摞得很整齊,是參差不齊的,高的矮的低的。然后,我買了那種彩色的書簽,就是你看到哪兒都用它粘一下。我沒看這些書,但是我把書簽全貼上了,顯得我看書特別多。

只要有一個欄目來請我說,“我們要開播你給說幾句”,或者“我兒子要結婚,你給說幾句”,只要有說幾句這活,我都蹲在那個書里面(坐著),這樣人們看到我的同時就能夠看到我身后有那么多書。他們就說,“哎呀!崔老師讀書太多了,你看那書簽夾子在里面,他的臥室里至少得有200本書。”終于有一個人,有一天看明白了,說:“他那個臥室里老是那200本書。”

我就是這樣讓大家快樂的。

3

開卷有益就是對你有用

大家都知道我得過抑郁癥,在2002年。抑郁癥的特點是什么?書上寫著呢,不高興。這用你說,誰都知道。怎么高興起來呢?不知道。

后來有一次,我的心理醫生特別好玩兒,他給我50塊錢,“你今天到翠湖公園去玩一玩,順便數數有多少野鴨子,這個你心情不就放松了嗎? 

我就去了,在那兒數野鴨子。首先觀察這一堆,這一堆,兩波。我在那兒數,12345678910……馬上要數完了,“嘩”“嘩”飛來三個,完了!我先把這3個也數上,加上,一共107。接著,快步往那兒跑。可能跑得太快了,所有的鴨子都飛起來了。又都到這邊來了。(笑聲)所以,這一天我沒有數成。

晚上回去,我的心理醫生問,“多少只鴨子。”我說沒數成,它們來回跑。“明天你可以不可以再數?”我說可以。第二天,我又到那兒數。第二天那個鴨子好像知道這事兒了,飛得更勤了,來回地飛。干脆就沒有數清楚。我就很沮喪,回去了。

我的心理醫生說:“你覺得你聰明嗎?”“當然了,聰明絕頂。”后來我的心理醫生說:“你沒那么聰明。”我問為什么?他說:“上次有一個農民工跟你得了一模一樣的病,我讓他去數鴨子,給了他50塊錢,他到那兒就雇了兩個人,一個人給了10塊,剩下30,自己在那兒喝茶,兩個人數完了,他一加就出來了”(全場大笑),他說,“而你的50塊錢,還在這兒。”

你看,這是讀書讀不來的知識。

他還告訴我,他為了當好心理醫生,讀了無數的書。他在德國留學的,他熟悉德國和日本兩個流派治療心理疾病所有的知識。他非常棒,算中國第一吧!

有一天,有個人來看他說,“你治好了我的病,現在我發財了,我來支持你,給了他一張支票。”他一看,100萬,心想,“哇,這是個好的案例,我一定要了解怎么治好他的。”醫生就問,“我怎么治好你的?”

他說:“你當時給我進行心理治療——談話。”“哪些話對你有幫助?”他說:“有一句話特別重要,一下讓我有了繼續生活的勇氣。”“哪句話?”他說:“好死不如賴活著”。(笑聲)

我那個心理醫生告訴我,媽的,我說一萬句話你記住了這一句,居然對你還有用,這樣傳出去我都沒法活。心理醫生是最忌諱跟病人說這句話的,什么叫好死不如賴活著,這是街道居委會給人做工作說的話,但是居然對他就有用了。

我理解讀書的開卷有益就是這個意思,翻開一本書,它對你有用。

4

讀書可以是快樂而有趣的過程

還有一個朋友更有趣,他是一個小車司機,天天給首長開車。首長很忙,要開會。他就只能在外面等。有時候這會開三個小時,他就要在車上等三個小時。

有的時候這個官員要田野考察,看看你們種田種得怎么樣,房子蓋得怎么樣,給講講話,做做講解。這時候當地都會送一些禮物,說:“你看我們這兒有一個特別古老的碑,是宋代的,這是一個拓片,我們送給你。”領導拿過來就送給秘書,秘書拿過來就給他,他就都收著。收著也沒啥用,有時候到晚上回家就打開看,看看覺得好像有點兒意思,然后他就不斷地收集。他最后自己有了個圖書館。

當我認識他的時候,他已經出了兩本專著,寫的是漢人如何入滇的。中國的知識界評價:他的這兩本專著彌補了漢人入滇這段歷史研究的空白。你看就是這么高高興興地讀了書,然后讓自己的人生有了樂趣。

所以,我們一定要把讀書變成一個快樂的、有趣的過程,生活的一部分,讓它好玩起來,這樣讀書的人就會越來越多。

5

被遺忘的傳統“素讀”法

過去有一種讀書方法,叫“素讀”,現在沒了。我真的體會到了,不會素讀會鬧出多大的笑話。

有一次,我的采訪嘉賓是孫曉云,一個著名的書法家和書法研究家,我來介紹她的書,叫《書法有法》。

我一見到孫老師,就說:“看了您的書特別有興趣,像書法這么枯燥的,書法史這么枯燥的,您都能寫得那么有趣。”她問,“你覺得哪一段有趣呢?”實際她是覺得你們主持人根本都不看書,就會說好聽的話。但是我真看了,我就說,“您說的那段特別好,就是講書法是跟書寫工具、紙、桌椅同步成長的。”

然后,孫曉云老師看著我特別激動,她說:“你從哪兒看來的?”我當時就懵了。我說,“在您書里看來的。”她說,“書里沒這段。”我真的懵了。(笑聲)馬上就要開始錄節目了,我說等一會兒,我再翻一翻。我就“嘩”“嘩”“嘩”玩命地翻我的筆記,真的沒有這段。怎么回事?我覺得簡直就是鬧鬼了!

后來,我去請教阿城先生。阿城先生說這種事經常發生,就是因為現在中國人不懂什么叫“素讀”了。所謂“素讀”就是讓你別聯想,你看別人書的時候不要聯想,你就能讀懂它字面的意思,這就叫素讀。

可是我們現在不會了,只要打開一本書就浮想聯翩。我們看一頁、看一行、看一個故事,就把自己的經歷,自己爺爺的經歷,聽說的經歷,還有別人的傳說全糅在一起。

最后,當做一個讀書的常識講給大家。

6

缺陷有時會變成優勢

“素讀”讓我還想起了另外一個“速讀”。美國有一個電影叫《雨人》,編劇是我的好朋友。

他有一次在圖書館看書,就聽身后“唰”“唰”“唰”的速度,他回頭一看是一個人在看書,速度非常快。他就暗示對方聲音小一點,別人也在看書呢!

可是,他剛回過頭來,又聽見“唰”“唰”“唰”兩邊的書都在同時響。他回頭再看,這個人同時在看兩本書。他就不高興了,覺得怎么會有這樣的人?

他就問這個人在干什么?那個人說在看書。那么快的速度,是在看書嗎?他說對,我是兩本書同時看。左眼看一本,右眼看一本。每一頁看多少時間呢?他說最多3秒。今天看了多少書呢?他說,這一摞都是我看的書。能考你一下嗎?我那朋友就翻過來一本書,念了兩行,那個人接著背誦下去了。他就傻了!

實際上,這是個孤獨癥患者,“雨人”,但是他就是能看書。

我聽說這個故事的時候,我是覺得我們所有的人都有可能成為“雨人”。我們可能在這方面不行,但是在另一方面一定行。或許,我們沒去過130多個國家,但是我們可以把我們自己的這個國家建設得比那130多個國家都好。(全場掌聲)

礙于篇幅有限,演講內容略作刪減

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