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共贏領導力

時間:2014-09-29 09:30:09

共贏領導力課程大綱
課程背景】
為什么獅子領導的羊群能夠戰勝公羊領導的獅群?為什么同樣的隊伍不一樣的領導,會出現不一樣的運營結果?為什么相同崗位的領導者,創造的價值和財富卻不一樣?為什么個人業績達標、團隊業績打漂?為什么有的問題強調多次,卻還在出現?為什么制訂的團隊目標總是不能有效達成?為什么團隊之間不能有效的配合?……,根據管理調研和大量的案例與咨詢實踐,分析認為造成上述現象的根本原因在于領導者的領導力。因此,提高和培養領導者的領導力是解決上述問題的有效途徑。
根據上述情況,以未來的管理發展趨勢,特研究開發了本課程。旨在通過課程內容的全面實施、分享與交流,來有效提高團隊領導者在組織內部的領導力與管理力,幫助團隊領導者實現從“優秀到卓越”的升華與轉變。
【授課風格】:專業講授、案例分析、小組討論、角色演練與行動學習式分享相結合
【課程對象】:中高層管理者
【課程時長】:2天(每天6小時)
【課程指引】: 1、培訓中采用“全員參與+行動演練”,旨在參與中“悟道精髓”,演練中“得到實踐”
          2、培訓中穿插“管理案例”,旨在通過“情境再現”,找出“問題”,得出“方法”
【課程大綱】:                             
一、認識領導力——探求卓越領導者的行為表現
     1、管理認知,哪些人不適合擔任領導職務
     2、分析普通領導者與卓越領導者有什么不同
     3、解讀卓越領導者的組織表現與職業境界
     4、領導力發揮應具備的要素與前提
     5、卓越領導者的職業素養始終來源哪里
視頻案例——這樣的領導者才是卓越的
二、思考領導力——領導力提升需要思考的五個問題
     1、管理對象——人力/問題/資源/方法/機制/環境
     2、工作職責——績效/承諾/品質/盈虧/安全/士氣
     3、工作行為——PDCA循環改善與提升
4、人際關系——角色五位關系轉換
5、工作權限——權利的有效運用
案例分享——同樣的現實,不一樣的結果
四、定位領導力——領導者的角色定位與轉換
1、分析領導者的角色錯位——換位/越位/定位
2、探求領導者的職業準則——業績/心態/方法/對策
3、全面分析與解讀領導者的角色定位與轉換
   A、作為下屬的領導者——計劃執行者
   B、作為同事的領導者——內部客戶
   C、作為上司的領導者——績效教練
 情景案例——張毅在職場中的角色演繹
五、轉化領導力——打通組織溝通的橋梁
      1、是什么阻礙了溝通的效果——溝通漏斗
      2、分析溝通發展的四個階段——信息/情感/思想/意愿
3、探求溝通的區域與原則——區域視窗/三多
4、如何進行有效溝通——有效表達(明)/用心傾聽(聽)/積極反饋(儒)
      5、如何進行組織溝通——換位溝通技巧
 視頻案例——溝通中的障礙思考
六、管理領導力——將績效管理進行到底
      1、設定正確的績效目標——原則與步驟
      2、進行詳細的指標分解——KPI設定及洋蔥目標模型
      3、為目標制訂詳細的行動計劃——計劃范例
      4、對計劃進行節點追蹤與改善——追蹤改善表
 5、進行績效結果的評估、面談與改進——任務達成四步曲
 目標演練——模擬編制行動計劃執行表
七、提升領導力——提高團隊整體執行力
      1、為什么執行難——執行難的根源是什么
      2、執行力不佳的表現——沒有執行力就沒有競爭力
      3、探求領導者的執行現狀——解析執行難的根源
      4、高效執行的三大要素——工作意愿/執行方法/行動計劃
      5、解讀執行力全面落地的四項策略——團隊/文化/方法/技巧
      視頻案例——工作執行中的變數
八、發揮領導力——激起員工心中的浪花
1、探尋激勵之源——員工您到底需要什么
2、常見的激勵誤區——五大誤區阻礙激勵成效
3、有效激勵的方法與模式——激勵菜譜/CARE模式
4、激起員工的干勁和士氣——浪花五用法則
         A、用“領導魅力”影響下屬的發展——感恩與寬恕
         B、用“頭腦風暴”提高決策的效率——頭腦風暴決策演練
         C、用“教練技術”培育下屬的能力——KSA教練技巧的應用
         D、用“行為風格”領導不同的員工——員工準備度的診斷
         E、用“團隊精神”改善員工的績效——精神績效循環
思考訓練——團隊頭腦風暴決策演繹


聯系電話:029-82680853
 

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